以下内容来源人民日报，此内容仅作为公务员考试申论及面试素材积累、学习参考使用，安徽公务员考试网小编为了能够使各位考生方便快捷的学习特整理分享2021人民时评：加强整治变相违规学科类校外培训。以下是具体内容：

　　推动"双减"政策落地见效，深化校外培训机构治理是其中一环，还应从整体上加强统筹、久久为功

　　教育是民生之基。不久前，中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出："学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。"最近一段时间，随着"双减"政策的实施，各地大力推进校外培训治理，取得了初步成效。同时也要看到，一些培训机构打着"家政服务""住家教师""众筹私教"等旗号逃避监管，违规开展业务。这类现象，值得关注警惕。

　　习近平总书记强调："对群众反映强烈的突出问题，对打着教育旗号侵害群众利益的行为，要紧盯不放，坚决改到位、改彻底。"变异的学科类校外培训，很多是换汤不换药的"超纲抢跑"，不仅加重学生的课业负担、家长的经济负担，也干扰学校正常的教学秩序，影响"双减"工作成效。前不久，教育部印发通知，要求坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题；教育部、人力资源社会保障部联合印发《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》，明确了校外培训机构从业人员准入门槛、行为"红线"。接连出台、务实有力的举措，进一步强化了治理、完善了制度，压缩了变相违规学科类校外培训的生存空间，有利于推动"双减"政策更好落地见效。

　　整治变相违规学科类校外培训，需要织密监管之网。与常规培训机构相比，一些违规培训活动更加复杂、隐蔽：有的是个体行为，有的是机构行为；有的是上门培训，有的是租房培训；有的是线下培训，有的是线上培训；有的是学科培训，有的是素质培训。精准治理和有效管控变相违规学科类校外培训，应当划清合规与违规的界线，让培训行为主体、学生、家长明确什么可以做、什么不可为。比如，"超前超纲"的边界如何划分，学科类培训与非学科类培训如何判别，哪些人不能当家教，等等。此外，还需健全多部门联合执法机制，有效防范可能存在的执法不精准、不专业等风险，完善"巡查发现、归口受理、分派协调、违法查处"等各环节相互衔接的监管系统。

　　除了严管，也要疏导。据报道，在查处违规行为时，有的家长正是违规培训的组织者，甚至为培训机构"打掩护"。究其原因，在当前的教育评价体系下，无论家长还是学生，都有提高分数、名次的现实需求。如果孩子在学校就能做到"吃饱吃好"，就没有必要向外寻求"加餐"。正因此，"双减"工作的一个重要方面，便是着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用。坚决做到应教尽教、应教必教，着力提高课堂教学质量、健全作业管理机制、提升课后服务质量，让学生学习更好回归校园，才能进一步疏导校外培训需求，铲除变相违规学科类校外培训生存的土壤。目前，一些地方采取教师轮岗等措施推进教育均衡，正是对症下药、解决问题的积极探索。

　　"双减"工作是一项系统工程。推动"双减"政策落地见效，深化校外培训机构治理是其中一环，还应从整体上加强统筹、久久为功。从根本上落实"双减"，必须在减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样发力，进一步均衡教育资源配置、优化教育评价方式、深化中考改革、畅通职业教育，让不同类型学生都能有出彩未来，更好构建起健康、理性、和谐的教育生态，办好人民满意的教育。