以下内容来源半月谈网，此内容仅作为公务员考试申论及面试素材积累、学习参考使用，ahgwyksw.com小编为了能够使各位考生方便快捷的学习特整理分享2019半月谈评论：“计件工”难出重大基础性创新！高校考核别跑偏，以下是具体内容：

　　据《半月谈》报道，当前高校对教师的考核不少都落在科研课题、项目、论文上。虽然是4年一个聘期，但是每年都有考核，计算工分，相关量化考核太多。教授的任务没有完成，就扣发奖金。如果聘期内拿不到项目，就要被淘汰。在数量考核指挥棒之下，大家拼命搞项目、发论文，部分教师原本从容的研究心态，被短视行为代替，忙于“计件”凑工分，种种充数项目、凑数论文由此产生。

　　十年磨一剑，变成年年交“匕首”，直接导致科研成果产出“贬值”。高等院校、科研单位每年产出的论文汗牛充栋，但许多都质量不高，重大基础性创新成果依旧难觅。

　　高校教师出现“计件工”心态，归根结底是考核定位有所跑偏。考核本是为了保证科研质量，现在却成了一切科研都是为了考核。考核定位一旦出现本末倒置，高校教师们的科研心态就会受到影响。如果大家不再紧追行业热点或技术难点，转而只关注申了几个项目，发了几篇文章，那么我国的科研实力将大打折扣。

　　当今世界科技竞争日趋激烈，重大基础性创新成为各国争抢的桥头堡，我国也瞄准重大基础性创新出台诸多政策加以促进。但是，没有宽松的科研环境，也就产生不了“甘做十年冷板凳”的科研人才，需要在长期积累基础上加以突破的重大基础性创新就无从谈起。

　　当前，高校科研体制机制亟待改革，应针对不同类型、层次教师，按照不同学科领域、不同研究类型，建立科学合理的分类评价标准。要把重心放在创设宽松的学术环境上，让高校教师平心静气地进行科研创新。同时，也应让用人单位来评人才，让成果使用单位来评成果。只有人才评价的重心得到下放，并真正回归到促进科研这一本来定位上，高校教师才能摆脱“计件工”心态，人才的积极性和创造性才会真正被激发。