对于应用文写作,考生首先需要学习应用文的一般格式,即一般应用文都包含哪些部分。应用文的格式包含标题、主送机关、正文、发文机关署名和成文时间。
标题,由三部分组成,发文机关、事由和文种,如《国务院关于坚决稳定市场物价的通知》这一标题中,“国务院”就是发文机关,事由是“关于坚决稳定市场物价”,“通知”是文种,即应用文的具体种类。其中考生需要注意的是,这三部分中一般发文机关可以省略,事由在某些发文内容较简单的情况下也可以省略,但是唯一不能省略的是文种(关于“文种”的详细概念请参阅2012年新颁布的《党政机关公文处理工作条例》)。另外,标题一般是处于居中位置,如果某标题过长,需要写到下一行,就应使两行标题同处于居中位置,同时需要注意的是下移标题内容时,应保证下移部分词义的完整,如在《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》这一标题中,如果第一行写到“服”字时该行结束,则应将“服务”及后面内容整体下移至第二行。
主送机关就是我们平常所说的称呼,如写一封给小区居民的公开信,主送机关或者说称呼就可以用“广大小区居民”。写作时需要在标题下一行顶格位置,后加冒号。
正文的内容分为三部分,开头、主体和结尾。其中,开头主要是说明发文的背景、原因等,仍以《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》,开头可写为“为了进一步改进我辖区内养老服务的工作质量,建设和谐社区,特提出如下意见”。主体部分即是详细阐述指导意见具体有哪些方面,如加强社区养老的宣传工作、提高服务人员的专业技能水平等等。结尾即提出希望、号召或要求,如可写为“希望各社区认真做好养老服务工作,将养老服务工作提升到一个新的水平”等。
发文机关署名即是落款,如上例中可写为“某街道办事处”。
成文时间即是写作该文的时间,如可写考试日期。这里需要注意的是,在2012年新颁布的《党政机关公文处理工作条例》中规定,成文日期中的数字部分使用阿拉伯数字,如“2013年9月28日”的形式,或者直接写作“X年X月X日”也可。
申论应用文本身难度并不大,但考生往往因为不熟悉,所以有畏惧心理,因此需在平时多熟悉历年真题中不同类型的应用文,以提高对应用文的掌握能力。
申论考试中,很少涉及应用文写作,如仅在2009年出现过要求考生“以‘××省人民政府’的名义,写一份关于贯彻“两会”精神,做好本省2009年大学毕业生就业工作的通知”,在此后的几年考试中均未出现应用文写作,一直到2013年上半年的联考中,我省申论试卷中要求考生以某工会领导的身份,拟写一份鼓励员工爱岗敬业、积极创新的倡议书。许多考生由于缺乏对申论考试中应用文的正确了解,因此一直对其抱有敬畏心理,认为难度颇大。其实,申论考试中的应用文写作无非就是披着格式外衣的概括题、对策题等,内容依然来源于对材料的加工整理。
对于应用文写作,考生首先需要学习应用文的一般格式,即一般应用文都包含哪些部分。应用文的格式包含标题、主送机关、正文、发文机关署名和成文时间。
标题,由三部分组成,发文机关、事由和文种,如《国务院关于坚决稳定市场物价的通知》这一标题中,“国务院”就是发文机关,事由是“关于坚决稳定市场物价”,“通知”是文种,即应用文的具体种类。其中考生需要注意的是,这三部分中一般发文机关可以省略,事由在某些发文内容较简单的情况下也可以省略,但是唯一不能省略的是文种(关于“文种”的详细概念请参阅2012年新颁布的《党政机关公文处理工作条例》)。另外,标题一般是处于居中位置,如果某标题过长,需要写到下一行,就应使两行标题同处于居中位置,同时需要注意的是下移标题内容时,应保证下移部分词义的完整,如在《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》这一标题中,如果第一行写到“服”字时该行结束,则应将“服务”及后面内容整体下移至第二行。
主送机关就是我们平常所说的称呼,如写一封给小区居民的公开信,主送机关或者说称呼就可以用“广大小区居民”。写作时需要在标题下一行顶格位置,后加冒号。
正文的内容分为三部分,开头、主体和结尾。其中,开头主要是说明发文的背景、原因等,仍以《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》,开头可写为“为了进一步改进我辖区内养老服务的工作质量,建设和谐社区,特提出如下意见”。主体部分即是详细阐述指导意见具体有哪些方面,如加强社区养老的宣传工作、提高服务人员的专业技能水平等等。结尾即提出希望、号召或要求,如可写为“希望各社区认真做好养老服务工作,将养老服务工作提升到一个新的水平”等。
发文机关署名即是落款,如上例中可写为“某街道办事处”。
成文时间即是写作该文的时间,如可写考试日期。这里需要注意的是,在2012年新颁布的《党政机关公文处理工作条例》中规定,成文日期中的数字部分使用阿拉伯数字,如“2013年9月28日”的形式,或者直接写作“X年X月X日”也可。
申论应用文本身难度并不大,但考生往往因为不熟悉,所以有畏惧心理,因此需在平时多熟悉历年真题中不同类型的应用文,以提高对应用文的掌握能力。
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