了解控制系统的一般概念，包括任务、要求和基本控制方式，掌握控制系统的数学模型的三种建立方法；

　　熟练掌握拉普拉斯变换及其基本法则；

　　熟练掌握结构图的等效变换和梅逊公式；

　　掌握各种典型环节的时域和频域特性，并了解其功能与作用；

　　掌握典型输入和典型响应的特性，熟练掌握一、二阶系统时域响应特性的分析方法；

　　掌握系统稳定性的概念，会熟练运用代数稳定判据判断系统的稳定性；

　　理解根轨迹的定义，熟练绘制负反馈系统的闭环根轨迹；

　　掌握频率特性的基本概念，熟练绘制闭环系统开环频率特性曲线的乃奎斯特图和伯德图，掌握闭环系统稳定裕度的计算方法。

　　第十部分机械产品质量控制

　　了解质量管理、质量保证体系及ISO9000（GB/T19000）族质量管理体系标准的基本知识和要求；

　　熟悉机械产品及零、部件的检测技术，各种几何量、机械量、物理量及形位误差的检测量具及检测方法；

　　掌握产品生产过程质量控制的基本方法、统计分析与控制方法、相关分析及相关技能。

　　第十一部分企业管理与经济法律

　　了解现代企业管理的理念、方法及应用；

　　熟悉机械制造企业的职业健康与安全、环境保护的法律法规、标准知识；

　　熟悉与职业相关的道德、法律法规知识；

　　熟悉设备维修管理的基本知识；

　　熟悉工程项目的评价方法；

　　熟悉生产率提高的方法和现场管理方法。

　　七、土木类

　　第一部分结构工程

　　了解以概率理论为基础的结构极限状态设计方法的基本概念；

　　熟悉建筑结构、桥梁结构和高耸结构的技术经济；

　　掌握建筑结构、桥梁结构和高耸结构的荷载分类和组合及常用结构的静力计算方法；

　　熟悉钢、木、混凝土及砌体等结构所用材料的基本性能、主要材料的质量要求和基本检查、实验方法，掌握材料的选用和设计指标取值；

　　熟悉防火、防腐蚀和防虫的基本要求；

　　了解防水工程的材料质量要求、施工要求及施工质量标准；

　　掌握各种常用结构体系的布置原则和设计方法；

　　掌握基本受力构件的正截面、斜截面、扭曲截面、局部受压及受冲切承载力的计算；

　　掌握基本构件截面型式、尺寸的选定原则及构造规定；

　　掌握钢结构体系的布置原则和主要构造；

　　掌握受弯构件强度及其整体和局部稳定计算及轴心受力构件和拉弯、压弯构件计算；

　　掌握无筋砌体构件的承载力计算；

　　掌握墙梁、挑梁及过梁的设计方法；

　　掌握配筋砖砌体的设计方法；

　　熟悉地基土(岩)的物理性质和工程分类。

　　第二部分给排水科学与工程

　　了解给水系统分类、组成和布置，掌握设计供水量计算；

　　掌握给水系统的流量关系、水压关系；

　　掌握输水管渠、配水管网布置及流量计算；

　　熟悉给水管管材、管网附件和附属构筑物选择；

　　了解水资源状况及水源选择；

　　熟悉地下水取水构筑物构造和设计要求，了解水源水质指标和给水处理方法；

　　掌握混凝及混合、絮凝设备设计；

　　了解污水的分类及排水工程任务；

　　掌握排水体制、系统组成及布置形式，熟悉排水系统规划设计；

　　了解污水的污染指标和处理方法；

　　熟悉房屋卫生设备设置。

　　第三部分建筑环境与能源应用工程

　　掌握暖通空调制冷设计规范、建筑设计防火规范和高层民用建筑设计防火规范中的暖通空调和消防有关部分、建筑节能标准中有关暖通空调部分、暖通空调设备产品标准中设计选用部分、环境保护及卫生标准中有关本专业的规定，特别是应掌握上述标准中有关本专业强制性条文的要求；

　　熟悉暖通空调制冷系统的类型、构成及选用；

　　了解暖通空调设备的构造及性能，掌握国家现行节能标准对暖通空调设备的能效等级的要求；

　　掌握防排烟设计及设备、附件、材料的选择；

　　熟悉暖通空调制冷设备及系统的自控要求及一般方法；

　　熟悉暖通空调制冷施工技术和施工质量验收规范；

　　熟悉暖通空调制冷设备及系统的测试方法；

　　掌握暖通空调设计的节能技术，熟悉暖通空调系统运行的节能诊断；

　　熟悉采暖建筑物围护结构建筑热工要求，掌握对公共建筑围护结构建筑热工限值的强制性规定；

　　熟悉各类散热设备主要性能，熟悉各种采暖方式，掌握散热器采暖、热风采暖和辐射采暖的设计方法，掌握空气幕的选用方法；

　　熟悉空调房间围护结构建筑热工要求，掌握对公共建筑围护结构建筑热工限值的强制性规定，掌握舒适性空调和工艺性空调室内空气参数的确定方法；

　　熟悉房屋卫生设备设置，掌握系统设计与计算；

　　掌握消防给水系统设计与计算。

　　八、建筑类

　　第一部分建筑理论

　　能够准确地再认或再现建筑学科的核心主干知识，准确理解有关建筑学科的基本理论及发展进程等方面的知识；

　　能够准确、恰当地使用建筑学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关定义、范畴、规律和规范；

　　掌握公共建筑的设计理论、专业知识，并能熟练地运用到实际设计中，具有单体设计和群体组合设计技能，从空间组合的角度掌握建筑构图的基本原理及其应用，熟悉公共建筑设计的基本原则、构思方法和必要的组合技巧；

　　正确理解和掌握建筑构造中的相关概念、原理、方法和要点，具有进行一般的民用建筑构造设计的能力；

　　能够运用本专业原理解释和论证某种观点，比较和分析有关建筑设计现象，能够综合运用有关建筑设计理论评析实践中的具体问题。

　　第二部分建筑历史

　　熟悉中国建筑的基本特性及其历史发展概况；

　　熟悉中国建筑的基本结构形式和结构具体做法；

　　掌握外国建筑史上主要的建筑活动、建筑思潮、代表人物及作品；

　　能够结合特定的历史条件、国内外建筑发展或相关社会背景，认识和评价有关建筑历史的理论问题和实践问题。

　　第三部分城市历史

　　认识历史上出现的若干具有代表性的城市建设活动成就，以及城市规划演变过程；

　　识别各种时期的城市布局特征、规划制度要点，分析形成这些城建活动成就的社会历史背景、政治经济背景以及宗教、文化与科学技术的影响因素；

　　了解城市发展过程、掌握发展线索、探讨发展规律，案例剖析城市规划所包含的观念与时代的价值取向和知识体系建构之间的关联性；

　　掌握城市规划多年来所形成、演替的基本思想与主流精神，从而梳理出基本的城市规划历史脉络，继承历史遗产、借鉴历史经验；

　　第四部分城市理论

　　掌握城市规划学科的基本理论和基本观点；

　　熟悉城市发展的历史和基本规律，了解城市规划的新理论、新方法及发展趋势；

　　掌握城市总体规划和详细规划的编制内容及编制办法；

　　掌握城市总体布局与用地规划的原则及方法；

　　掌握城市总体规划中道路交通规划的基本原理和方法；

　　掌握城镇化及发展、城镇体系规划以及镇、乡和村庄规划的编制内容及方法；

　　熟悉城乡规划实际业务工作，包括规划制定、实施管理、监督检查三大方面内容；

　　掌握居住区规划的基本概念及相关知识；

　　掌握城市居住区住宅群、公共设施、道路系统、绿地系统规划的原则与要求；

　　了解城市历史文化遗产与城市更新的相关知识；

　　具备较强的分析问题与解决问题的能力。

　　九、学前教育类

　　第一部分学前儿童发展知识

　　1、理解学前儿童发展的涵义、过程及影响因素；

　　2、了解学前儿童身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，并能举例分析；

　　3、掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能运用于教育实际；

　　4、掌握幼儿认知、情绪（情感）、个性、社会性发展的基本规律和特点，并能运用于教育实际；

　　5、理解幼儿发展的个体差异，能分析原因并运用于教育实际；

　　6、了解幼儿发展中常见的问题或障碍及教育应对策略；

　　7、了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能举例分析；

　　8、掌握观察、谈话、作品分析等基本方法，评估幼儿的发展状况和教育需求。

　　第二部分学前儿童保教知识

　　1、理解教育及学前教育的基本概念、学前教育的性质与意义；

　　2、了解学前教育发展的历史进程，理解学前教育思想发展的历史脉络，特别是近代以来有代表性的学前教育思想；

　　3、了解我国近代以来学前教育的发展，理解我国当前幼儿园教育的目标与任务；

　　4、理解学前教育的特征与原则，并能结合实际分析；

　　5、理解德智体美诸方面或各领域全面发展的深刻内涵；

　　6、正确看待儿童，科学保教儿童，树立正确的儿童观，教育观；

　　7、了解幼儿园教师的职业特点、专业素养及专业成长，树立正确的教师观；

　　8、理解幼儿园环境创设的重要性；

　　9、理解幼儿园以游戏为基本活动的依据及重要意义；

　　10、理解幼儿园班级管理的目的和意义；

　　11、掌握幼儿园与家庭、社区合作，幼儿园与前后教育阶段衔接的基本内容与方法；

　　第三部分教育活动组织与实施

　　1、熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义；

　　2、了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法；

　　3、了解幼儿卫生保健、疾病预防、营养、急救等方面的基本知识；

　　4、了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法；

　　5、熟悉幼儿园物质和精神环境创设的原则和基本方法；

　　6、了解幼儿园常见活动区的功能，能合理设置并科学开展活动区活动；

　　7、熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能；

　　8、了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供有效的支持与指导；

　　9、掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和方法；

　　10、能科学合理地设计幼儿园各类型教育活动方案，理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动；

　　11、理解幼儿主动学习的意义，能在活动中与幼儿进行积极有效的互动，并开展个别化的指导；

　　12、了解幼儿园教育评价的目的与方法，能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，积极反思并改进。

　　第四部分学前教育形势与政策

　　1、了解改革开放以来我国幼儿园教育的重要政策以及当前学前教育发展形势；

　　2、理解以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为代表的学前教育重要文件精神，并能运用于教育实际；

　　3、了解世界范围内学前教育的改革动态与发展趋势，特别是当前有影响的幼儿园课程方案或模式。