在侧查应变能力方面，过去一直较多的是应用情境性问题，这种情境设置有时十分困难。把投射性技术引到测查应变能力中来，就找到一种新思路。投射性技术是采取声东击西的办法，测查某种能力素质。在限定一定时间、一定内容、一定要求的过程中，考生在这个方面的能力差异就会充分地暴露在考官面前。

　　如请你随便说出三个成语。待考生说出三个成语后考官再接着问下面我们轻松一下，做一个小游戏，请用你刚才说出的三个成语编一个和舍己救人有关的故事。要求故事完整，主题鲜明，情节合理，并且把这三个成语全部用上，成语的顺序可以打乱。给你几分钟准备时间。现在开始。

　　【提示】

　　所有的考官都要记录考生所说成语，以便评分。一定要等考生说出成语之后，再告诉考生所说成语的用途，以免提前泄漏意图，考官要注意计时，1分钟过后请考生开始回答。

　　【出题思路】

　　压力性问题，考察应变能力。该题利用投射技术，给考生设定一个在规定时间内，用自己所说的三个成语编一个和舍己救人有关的故事这样一个压力状况，观察其应变能力。

　　【评分参考】

　　【好】恰当地用上这三个成语，反应能力快，故事完整，情节合理，思路清晰，语言表达能力较好。

　　【中】用上这三个成语，但个别成语用的牵强，反应能力一般，故事基本完整，情节比较合理，思路比较清晰，语言表达能力一般。

　　【差】用上这三个成语或三个成语用不全，反应较慢，故事不完整，情节不合理，思路不清晰，语言表达能力较差。

　　四、两难和陷阱问题在命题中的应用

　　在测查自我情绪控制能力方面，往往采用行为性问题和情境性问题，考生在回答问题时，往往会根据对试题的理解，投其所好，考官很难辨别真伪。把两难性问题或陷阱式问题交给考生，使他处于尴尬境地，逼他做出表态和说出真实想法。如两难性问题。据我们了解，许多人为了就业，尽量在自己的推jian材料上锦上添花，你的推jian材料上是不是也有一些不实之处。

　　【追问】

　　如果考生回答有，则问说说你有哪些是不真实的；如果考生回答没有，则问人无完人，不承认自己有不足，本身就是不诚实。你同意我的看法吗？

　　【出题思路】

　　情境性问题，考察自我情绪控制能力。通过对考生提出难以回答的问题，考察考生处理棘手问题时的情绪控制能力。

　　【评分参考】

　　【好】情绪稳定，正确对待不利情况，反应自然，能作出令人信服的说明。

　　【中】情绪基本稳定，对考官提出的问题能如实回答，但语言表达不自然。

　　【差】情绪紧张，表现出不能应对的状态。

　　又如陷阱性问题

　　zui后，我们有个问题想和你核实一下，在面试前我们接到了一个举报，说你面试前到处找人，希望在面试中给予关照。请你说说这是怎么回事？

　　【出题思路】

　　情境性问题，考察自我情绪控制能力。通过对考生提出突发性问题，考察考生处理棘手问题时的情绪控制能力。

　　【提示】

　　答题结束后应告知考生，刚才的问题只是假设。

　　【评分参考】

　　【好】情绪稳定，反应自然，解释合理。

　　【中】情绪基本稳定，能作出解释，说明情况。

　　【差】情绪紧张，不能应对或简单作出有和无的回答。