1、你的钟声只有在齐鸣时才能听见，在单独鸣响时——只公淹没在那旧钟的一片呼声里（苏联高尔基）

　　2、一朵鲜花打扮不出美丽的春光，众人先进才能移山填海。（雷锋）

　　3、惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。（印度泰戈尔）

　　4、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能zui有力量。（雷锋）

　　5、团结就是力量。

　　6、三上臭皮匠顶个诸葛亮。

　　7、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

　　8、天时不如地利，地利不如人和。

　　9、众人拾柴火焰高。

　　10、单丝不成线，独木难成林。

　　11、人心齐，泰山移。

　　12、大河有水小河满，大河无水小河干。

　　五、创新与实践

　　1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。（江泽民）

　　2、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。（江泽民）

　　3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。（陶行知）

　　4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑聪明，结果地手与脑的力量都可以大至不可思议。（陶行知）

　　5、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。（陶行知）

　　6、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好很多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。（杨振宁）

　　7、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。（爱因斯坦）

　　8、提出一个问题往往经解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验一的技能而已，而提出新的问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。（爱因斯坦）

　　9、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。（爱因斯坦）

　　10、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。（狄德罗）

　　11、踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。（爱因斯坦）

　　12、创造力zui珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活zui佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。

　　13、创造力是人类zui变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否这机会和问题。

　　14、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。

　　15、人之可贵在于能创造性思维。

　　16、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。

　　17、知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识和经验来寻找新点子、新创意，主是培养创造性思考所需的态度。

　　18、人生zui高之理想，在求达于真理。

　　19、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　20、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有的天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

　　六、脚踏实地

　　1、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海；——荀子

　　2、准备是成功与胜利的关键。——麦克阿瑟

　　3、机会永远都是留给有准备的人。纪念碑——哈佛校训

　　4、如果没有李时珍几十年如一日的采集整理，怎么会有《本草纲目》的诞生；如果没有曹雪芹十载披阅，增删数次的呕心沥血，又如何有鸿篇巨制《红楼梦》的问世；刘备一生转战，屡败屡战zui终才开创蜀汉。

　　5、越王勾践在遭到失败后并没有心灰意冷，他明白成功不会是一蹴而就，需要的是脚踏实地的作风，于是才有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的神话。

　　七、目标理想

　　1、世界上zui快乐的事，莫过于为理想而奋斗。……苏格拉底

　　2、一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。……高尔基

　　3、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。……车尔尼雪夫斯基

　　4、不想当将军的士兵不是好士兵。……拿破仑

　　5、天生我才必有用。……李白

　　6、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。——雨果