1、广东省李舒舒女教师为了救文文小女孩，脚被轧断了，交警勘查现场，认为她违反了交通规则，要承担一部分交通责任，你怎么看?

　　题型：综合分析题的时政类。

　　考察能力：综合分析能力。本题主要考察考生对于社会事件的基本认知能力。考生需要客观把握这一事件的性质，进行必要的分析论述。

　　答题要点：

　　1.破题表态：李舒舒老师的救人行为本应受到推崇和表彰，但是却受到交管部门的处罚，需要承担必要的责任，我认为李舒舒老师的行为应当属于紧急避险，不应当承担责任，交警的处罚过于教条化。

　　2.分析论证：(1)李舒舒老师的行为本质上是为了救人，并无主观故意;(2)交警的处罚过于教条化;(3)社会需要和呼唤正能量。

　　3.落实观点：(1)应撤销对李的处罚;(2)应对李进行表彰和宣传;(3)在交警执法时应注意特殊情况特殊处理，人性化执法。

　　2、你是一个山村学校支教志愿者，学校很穷，住宿条件很差，需要企业捐款，请你把考官当成企业领导，你怎么劝说他们？

　　题型：人际关系、言语表达。

　　考察能力：人际交往的意识与技巧和言语表达能力。本题主要考察考生说服他人的能力和将自己意思在考场上灵活表达的能力。考生需要在充分表达学生需要的同时，也要兼顾到企业家的利益。

　　答题要点：

　　1称呼：各位企业的老总们。

　　2.主要内容：(1)感谢各位老总对于慈善事业的关注;(2)阐述教育的意义;(3)描述当地的教学条件和困难;(4)捐款之后对于企业的影响，比如知名度、美誉度等。

　　3、你是一名记者，在到某单位进行行风建设暗访的时候被发现了，你的摄影器材要被没收，你怎么处理?

　　题型：情景应变题。

　　考察能力：应变能力。主要考察考生在突发情况下合理的处理好与该单位的关系，并能够顺利的完成工作的能力。

　　答题要点：

　　1.保持现场的冷静和双方的情绪控制，保护好自身和设备的安全。

　　2.和该单位进行交涉，表明自己的身份，并说明理由。

　　3.可联系相关领导进行解释说明。

　　4.如果情况继续激化的话，可以上报领导后，删除照片。回到报社后，详细的向领导汇报此事。

　　4、漫画题：一个胖子睡在吊床上，四周有八个话筒对着他，但他仍然在呼呼大睡，请问你怎么看?

　　题型：综合分析题的漫画类

　　考察能力：综合分析能力。本题考察考生对于漫画的理解能力，并且再次基础之上联系社会，分析这一现象，并提出自己的对策。

　　答题要点：

　　1.破题表态：漫画中这个人对于周围的话筒置之不理，并且继续呼呼睡觉，这反应出在机关单位中部分干部的慵懒散、对工作意见发布不及时、工作态度高高在上脱离群众，是工作责任心的缺失。

　　2.分析论证：对工作不认真，工作态度和工作理念的不正确，是对群众的不负责任;联系社会现实，举例子，表明这一问题的严重性。(如武汉上班睡觉、长沙上班打牌等)

　　3.落实观点：(1)开展单位内部学习活动;(2)完善内部监督体系;(3)建立绩效评估机制(4)鼓励和重视外部监督。